Un nouveau rapport discute de l’utilisation des images numérique dans les universités des USA. Le rapport, “Using Digital Images in Teaching and Learning” , présenté par le National Institute for Technology and Liberal Education (NITLE) est disponible dans le site Academic Commons.

Selon le site,

The study focuses on the pedagogical implications of the widespread use of the digital format. However, while changes in the teaching-learning dynamic and the teacher-student relationship were at the core of the study, related issues concerning supply, support and infrastructure rapidly became part of its fabric. These topics include the quality of image resources, image functionality, management, deployment and the skills required for optimum use (digital and image “literacies”).

Connaissez vous OpenDOAR – the Directory of Open Access Repositories ? Il s’agit d’un répertoire des dépôts institutionnels libres qui propose maintenant une recherche en plein-texte.

Selon une étude livrée lors du congrès annuel de l’IFLA, il aurait été classé premier parmi 23 services similaires.

Le Public Knowledge Project, une initiative de chercheurs de la Simon Fraser University visant la création de logiciels libres pour appuyer la publication académique, nous invite à participer à leur première conférence d’usagers du 11 au 17 juillet 2007.

Larry Sanger, co-fondateur de l’encyclopédie populaire Wikipedia, lance une nouvelle encyclopédie dans Internet, nommée Citizendium. Dans son édition du 18 octobre 2006, le journal académique The Chronicle of Higher Education nous informe que la nouvelle mouture vise à éliminer les problèmes liés au processus éditorial de son prédecesseur.

En effet, des professeurs universitaires seraient appelés à éditer les articles soumis par les Internautes, un départ du foissonnement de son vénérable compétiteur (Wikipedia existe depuis 2001, ce qui est vénérable en « années-Internet« ).

Le Ministério da Educação du Brésil annonce, en collaboration avec la Fundação Joaquim Nabuco (Fundaj), de la région de Recife, un projet de numérisation des archives de l’historien lusophone.

Ainsi, plus de 18000 documents seront traités, dont 39 livres relatant des pans de l’histoire nationale, et seront disponible dans l’interface de recherche du portail « domaine public » du ministère de l’éducation brésilien ainsi que sur le site de la Fondation Nabuco.

Notre collègue du Center for Networked Informaiton (CNI) nous invite à consulter le document de plannification du National Health Institute puisqu’il y est question de technologies de l’information, de recherche biomédicale, de réseaux sociaux d’envergure et le rôle de la National Library of Medicine.

Selon le site de l’Association des bibliothèques de recherche du Canada :

Les dépenses pour les périodiques électroniques par les bibliothèques de recherche au Canada en 2004–2005 sont passées à un peu plus de 94 millions de dollars, soit une augmentation de 20 % au cours de 2003–2004, comparativement à une baisse de 3 % pour les périodiques imprimés, soit 69,6 millions de dollars. Pour la deuxième année consécutive, les dépenses pour les périodiques électroniques ont dépassé celles des périodiques imprimés.

« Le passage de l’imprimé à l’électronique se poursuit sans relâche, » dit monsieur David Holmes, ancien directeur de la recherche et de la planification institutionnelle à l’Université Carleton et auteur des Statistiques de l’ABRC 2004–2005, Tendances et observations. « Il reste à voir si la nouvelle génération de lecteurs de documents électroniques suscitera un plus vif intérêt dans les monographies sous forme électronique. »

Les actes du colloque « Document numérique et société » qui s’est déroulé la semaine passée à Fribourg dans le cadre de la « Semaine du document numérique » ont été publiés par l’Association des professionnels de l’information et de la documentation (ADBS).

Le site de l’ADBS contient une introduction d’une demi-douzaine de pages ainsi qu’un sommaire (ou table des matières).

Voici l’annonce originale de l’événement dans CultureLibre.ca.

La British Academy nous livre un rapport concernant les difficultées liées au droit d’auteur dans la recherche en sciences humaines et sociales. La version en plein-texte du rapport se trouve également dans le site de la prestigieuse institution savante.

Clifford Lynch, directeur de la Coalition for Networked Information (CNI), nous nous invite à visiter le site du Center for the Study of Higher Education (CSHE) à l’Université de la Californie à Berkeley. Son courriel mentionne que plusieurs essais sont librement diffusés, dont :

• The Influence of Academic Values on Scholarly Publication and Communication Practices. Diane Harley, Sarah Earl-Novell, Jennifer Arter, Shannon Lawrence, and C. Judson King. CSHE.13.06. (September 2006).
• Why Study Users? An Environmental Scan of Use and Users of Digital: Resources in Humanities and Social Sciences Undergraduate Education. Diane Harley, Jonathan Henke, Shannon Lawrence. CSHE.15.06. (September 2006).
• IT Engagement in Research: A Baseline Study. 2006. Harvey Blustain, Act IV Consulting, Inc., with Sandra Braman, ECAR and University of Wisconsin-Milwaukee; Richard N. Katz, ECAR; and Gail Salaway, ECAR. 147 pages.
  

  This study explores the practices and perspectives of IT organizations that support the academic research enterprise. To collect, analyze, and distribute information across an expanding range academic disciplines and geographic locations, research efforts rely heavily on IT infrastructure, people, and a broad range of IT services. Ever-larger data sets are being collected and shared, simulations and visualization are becoming routine tools, and the co-evolution of science and computing increasingly requires scientists to have solid grounding in information management. This ECAR study reports the results of a variety of research initiatives: a literature review, quantitative and qualitative data from 328 higher education institutions (315 U.S. and 13 Canadian institutions), and five in-depth cases studies.

Peut-être y a-t-il des liens à faire avec l’utilisation académique des carnets web ? (ps. je préfère cette expression à blogue…)