Voici une nouvelle initiative qui permet de voir comment les députés fédéraux ont voté lors de la session parlementaire: http://notreparlement.ca/

Su un autre ordre d’idée, voici un sote de style Wiki qui permet aux internautes de modifier des textes de lois: http://publicmarkup.org/

Voici un article intéressant dans le magazine hebdomadaire britannique The Economist (18 sept 2008, p. 99) à propos des carnets de recherche scientifiques et l’évolution de l’édition scientifique.

Paul Cauchon nous propose une réflexion concernant le rôle de carnets journalistiques (entre autres) :

[…] le carnet permet justement au public de mieux montrer le processus de fabrication de l’information. Le public veut mieux savoir comment travaillent les journalistes. Si l’on crée un carnet, c’est pour permettre au journaliste de s’exprimer de façon plus libre, d’aller plus loin que l’information la plus neutre possible.

Le chroniqueur des médias au quotidien Montréalais Le Devoir réagissait au rapport annuel 2007-2008 de l’ombudsman de Radio-Canada, Julie Miville-Dechênes.

Voici une petite vidéo assez drôle sur le sujet de Wikipedia de CollegeHumor.com:

Selon le Chronocle of higher education, un professeur en gestion a créer un nouveau manuel pour son cours universitaire grâce à un Wiki. Près de mille personnes ont contribué à l’oeuvre.

Spike Lee, en collaboration avec Nokia et Yahoo!, vous invite à lui faire suivre vos photos et vidéos prises à partir de votre téléphone cellulaire afin de créer un film collaboratif. Voir au www.nokiaproductions.com avant le 21 août.

Cette photo est un exemple du contenu que les internautes ont fait suivre au réalisateur. Périodiquement, Spike Lee va proposer un thème aux visiteurs du site et tous et chacun sont appelés à contribuer du contenu. Les bribes sont disponibles à partir du site JumpCut, un site de partage vidéo.

Voir également un article du New York Times, Reuters ainsi que de Branchez-vous Techno à propos du projet.

L’Association canadienne pour la santé des adolescents (ACSA) annonce les résultats de son concours vidéo, sous le thème de la prévention des infections transmises sexuellement (ITS).

Disponible via son site pour adolescents, les vidéos représentent un excellent exemple de « contenu généré par les utilisateurs » – un des principes souvent évoqués dans le mouvement Web 2.0.

Après les professeurs et les médecins, c’est maintenant aux avocats québécois de se mériter un site web commentant leurs pratiques. L’association des Victimes du Barreau lance un appel à tous pour évaluer les services des avocats (voir la nouvelle dans La Presse et Le Devoir du 9 avril 2008).

Il revient au Barreau du Québec d’agir comme chien de garde du public en ce qui conerne les agissements des avocats. Il est intéressant de noter les commentaires de citoyens, mais nous devons nous questionner de la pertinence de ces interventions, d’autant plus que tous et chacuns ne sont pas nécessairement habilités à comprendre les problématiques sous-jacentes au travail des avocats.

Le Bulletin e-Veille de février 2008 comporte plusieurs articles concernant le Web 2.0 et l’administration publique. Il s’agit d’un bulletin du ministère des Services gouvernementaux.

Un article cite cette étude de 99 pages disponible dans Internet :

WYLD, David C. IBM Center for the Business of Government. The blogging revolution : government in the age of Web 2.0, 2007

L’édition de Mars 2008 de Wired, une revue populaire des USA, nous offre 3 sites de galeries qui permettent d’acheter de l’art par Internet.

Par ailleurs, l’édition du 8 février 2008 du quotidien montréalais Le Devoir propose un article concernant des musées aux USA qui permettent aux internautes d’inscrire des commentaires sur des notices d’oeuvres d’art. Selon l’article :

Le projet de recherche Steve réunit une dizaine d’institutions américaines, dont le Guggenheim et le Metropolitan Museum de New York, le San Francisco Museum of Modern Art et le Denver Museum of Art. Musée d’art en ligne qui expose les oeuvres des différents catalogues, Steve est avant tout un outil d’étiquetage social (social tagging, en anglais) des oeuvres en ligne.

Voir le site de Steve, the Art Museum Social Tagging Project (le projet d’étiquetage social de musées d’art).