Un article du 3 août 2006 dans la revue The Economist propose plusieurs entrevues avec des académiciens et économistes qui tiennent des carnets web. La question centrale soulevée par l’article est : pourquoi est-ce que des professionnels passent-ils autant de temps à bloguer si ce travail n’est pas rémunéré ? Les réponses sont diverses, allant d’un intérêt de visibilité à un désir de médiation sociale de leurs recherches académiques en vue de la mission universitaire (prise au sens large).

L’internaute intrépide aura rapidement repéré l’excellent article de Tim O’Reilly qui explique le concept du web 2.0. Par contre, un collègue a relevé cet autre article qui offre beaucoup plus de contexte…

WorldCat a annoncé qu’un accès libre sera offert aux internautes. Ce système recense 1.3 milliard d’items de 18000 bibliothèques à travers le monde. L’interface publique ne contient pas autant de données que les accès payant, mais il est intéressant de constater que certains outils collaboratifs sont offerts, comme l’ajout de commentaires dans les notices bibliographiques…

Une collègue m’a souligné un article détaillant un site communautaire utilisé par des professeurs pour interagir avec leurs étudiant-e-s : FaceBook.com. L’internaute intrépide saura qu’il y a plusieurs sites similaires, dont MySpace.com et LinkedIn.com. Il y a aussi le site Orkut de Google, mais il semblerait qu’il est sous l’emprise d’adolescents brésiliens…

Comme quoi les courriels et le téléphone sont tellement « 20e siècle » !