Notre collègue Tuula Haavisto de Finlande, responsable du dossier du Sommet mondial de la société de l’information (SMSI) à l’IFLA, annonce le lancement d’une nouvelle liste de diffusion pour ces initiatives.

Par ailleurs, Mme Haavisto nous offre les grandes lignes du plan d’action de la SMSI :

1. Le rôle des gouvernements et de toutes les parties prenantes dans la promotion des TIC pour le développement
2. L’infrastructure de l’information et de la communication: fondement essentiel d’une société de l’information inclusive
3. L’accès à l’information et au savoir
4. Le renforcement des capacités
5. Etablir la confiance et la sécurité dans l’utilisation des TIC
6. Créer un environnement propice
7. Les applications TIC et leur apport dans tous les domaines
8. Diversité et identité culturelles, diversité linguistique et contenus locaux
9. Médias
10. Dimensions éthiques de la société de l’information
11. Coopération internationale et régionale

Voir la version complète du plan d’action de la SMSI.

• L’UNESCO lance un appel à propositions de production de podcasts vidéos : Dans le cadre de son projet « Application des TIC dans les secteurs de l’audiovisuel et les services publics de radiotélévision dans les pays en développement « , l’UNESCO lance un appel à propositions de production de podcast vidéos en vue de l’octroi de subventions à la production (date limite : 15 octobre 2006).



• Avec le PIPT vers les Sociétés du Savoir : « L’information vivante » est la principale préoccupation du Programme Information pour tous de l’UNESCO (PIPT). Lors du débat thématique du Bureau du Conseil du PIPT à Paris (21 – 22 septembre 2006), le PIPT fera part de son intention de raviver le Rapport mondial de l’UNESCO « Vers les Sociétés de Savoir ». En effet, le lien possible entre les domaines de priorités du PIPT et ceux du Rapport Mondial constituent un sujet important. Les membres du Programme espèrent identifier des actions précises qu’ils recommanderont au Conseil Intergouvernemental du PIPT.
  

Suite au lancement récent d’une autre étude, l’UNESCO nous propose une autre étude sur les médias électroniques. Selon son site,

L’étude intitulée « In the Service of Young People? Studies and Reflections on Media in the Digital Age » vient d’être publiée avec le concours de l’UNESCO par le Centre international d’échange et d’information sur les enfants, les jeunes et les médias.

Voici la référence complète:
In the Service of Young People? Studies and Reflections on Media in the Digital Age, sous la direction d’Ulla Carlsson et Cecilia von Feilitzen. – Göteborg : Nordicom, 2006, 437 p. – ISBN 91-89471-35-0, (Yearbooks) – ISSN 1403-4700

De nos collègues de l’UNESCO :

L’UNESCO, en collaboration avec International Clearinghouse on Children, Youth and Media, NORDICOM/Université de Göteborg, vient de publier un rapport intitulé « Regulation, Awareness, Empowerment. Young People and harmful Media Content in the Digital Age » (Réglementation, sensibilisation, autonomisation. Les jeunes et les contenus médiatiques préjudiciables à l’ère du numérique).

Un groupe similaire canadien travaille sur les mêmes concepts, le Réseau Éducation-Médias.

Un communiqué de l’UNESCO (en) indique qu’un partenariat stratégique fut conclu avec l’IFLA afin d’implanter le plan d’action du Sommet mondial de la société de l’information.

Un communiqué de l’UNESCO relève les finalistes du concours Open Frame 2006, lauréats de meilleurs films documentaires de l’année. Le communiqué nous indique que ces films pourraient être ajoutés à la plate-forme audiovisuelle de cette organisation internationale.

L’UNESCO offre un document de réflexion (pdf, en, 48 p) concernant l’ébauche de traité sur la radiodiffusion de l’OMPI (pdf, fr, 71 p).

Selon une dépêche de l’UNESCO,

L’UNESCO vient de publier un guide pratique en français pour favoriser le dialogue entre les citoyens et les médias. Le guide « Citoyens et media » a été rédigé par Jamal Eddine Naji, titulaire de la chaire UNESCO/ORBICOM à Rabat, en coopération avec l’Organisation Marocaine des Droits Humains (OMDH).

Cette nouvelle publication, qui est disponible en ligne (uniquement en français), est une contribution importante à l’action menée par l’UNESCO pour promouvoir des médias citoyens et le dialogue avec les médias, en particulier entre les radiodiffuseurs et les groupes de la société civile, et pour favoriser la création d’associations de citoyens.

Le guide « Citoyens et media » de l’UNESCO est accessible ici (pdf, fr, 117 p.) et cette page contient les métadonnées de l’instance documentaire. Table des matières (avec # pages) :

Préface 5
Introduction 8
A. Le contrat «Médias et citoyens» en 7 questions. 15

1. Pourquoi les citoyens doivent-ils s’organiser dans la sphère des médias? 18
o Référentiel universel 18
o Référentiel de l’ONU et de la société civile 20
o Le concept de l’ « intérêt public » 23
o Démocratie et démocratisation de la communication 26
2. Qui s’organise? Quel type d’organisation choisir? 29
o Un champ fermé 29
o Citoyens volontaires pour le dialogue 31
o Une confiance mutuelle 35
o Droits et responsabilités des citoyens 37
o Trois options d’organisation 43
3. Où et Comment s’organiser? 54
o Diversité des profils et des centres d’intérêt 55
o Un membre crédible et qui cotise 58
o Soutien au financement des médias 60
o Institutionnaliser le volontariat citoyen 63
o Mécanismes internes d’organisation 67
4. Quand s’organiser? Avec quelles conséquences et perspectives? 72
o L’intrusion du pouvoir économique 74
o Le défi du déficit démocratique 78
o La nécessaire contextualisation 84
B. Perspectives d’applications en Afrique francophone 92
o D’importantes mutations en cours 94
o Peu d’intérêt de la société civile pour les médias 96
o Absence de la notion de participation aux médias 97
o Souci de médiatisation des activités des ONG 100
o Souhait critique pour une organisation citoyenne 106
o Le poids du contexte de pays en développement 108
C. Annexes 114

Un journal Allemand souligne que la Convention de l’UNESCO sur la sauvegarde du patrimoine culturel immatériel fut ratifiée par au moins 30 pays, ce qui la rend opérante.

L’UNESCO annonce le lancement d’une trousse pédagogique au profit de l’art numérique. Selon la dépêche de l’organisation internationale,

Le kit est conçu pour aider les enseignants et les éducateurs intervenant dans les écoles, les clubs de jeunes, les centres communautaires et les établissements de formation à créer et animer des projets d’apprentissage avec les jeunes.

Le kit pédagogique, uniquement en anglais, est disponible librement dans le site de l’UNESCO.